{"id":8089,"date":"2026-07-22T10:34:20","date_gmt":"2026-07-22T03:34:20","guid":{"rendered":"https:\/\/pendidikan.id\/news\/?p=8089"},"modified":"2026-07-22T10:45:26","modified_gmt":"2026-07-22T03:45:26","slug":"krisis-literasi-di-tengah-digitalisasi-ironi-siswa-sma-yang-belum-bisa-baca-hitung-dan-solusi-pemecahannya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pendidikan.id\/news\/krisis-literasi-di-tengah-digitalisasi-ironi-siswa-sma-yang-belum-bisa-baca-hitung-dan-solusi-pemecahannya\/","title":{"rendered":"Krisis Literasi di Tengah Digitalisasi: Ironi Siswa SMA yang Belum Bisa Baca-Hitung, dan Solusi Pemecahannya"},"content":{"rendered":"\n
\"Ilustrasi<\/a>
Ilustrasi Peningkatan Literasi Anak Melalui Konten Literasi Kipin<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Dunia pendidikan Indonesia dikejutkan dengan temuan bahwa di era digital saat ini, masih terdapat siswa di jenjang SMP bahkan SMA yang belum menguasai kemampuan dasar membaca, menulis, dan berhitung (calistung)<\/strong>. Temuan ini diungkapkan oleh Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu\u2019ti, yang menyatakan bahwa kenyataan ini sangat memprihatinkan. Melalui Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS), pemerintah kini mendorong pelaksanaan tes calistung untuk mendeteksi level kompetensi siswa agar guru dapat memberikan pengajaran yang lebih tepat sasaran.<\/p>\n\n\n\n

Kondisi serupa ditemukan di Kabupaten Paser, di mana hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) menunjukkan adanya jurang pemisah yang lebar<\/strong> antar siswa baru jenjang SMA dan SMK. Sebagian siswa meraih nilai tinggi, namun sebagian lainnya bahkan belum lancar membaca dan berhitung. Fenomena ini memicu perhatian serius bagi otoritas pendidikan setempat untuk melakukan pendampingan khusus agar fondasi belajar siswa merata sebelum mereka menerima materi pelajaran tingkat menengah yang lebih kompleks.<\/p>\n\n\n\n

Pentingnya penguasaan literasi dasar ini selaras dengan program Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) yang mengidentifikasi enam literasi dasar<\/strong> yang wajib dikuasai: literasi baca-tulis, numerasi, sains, digital, finansial, serta budaya dan kewargaan. Tanpa fondasi yang kuat pada keenam aspek ini, generasi muda akan kesulitan dalam berpikir rasional, sistematis, dan kritis dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Sebagai jawaban atas tantangan tersebut, platform edukasi digital Kipin (Kios Pintar)<\/strong> hadir untuk membantu membangun fondasi literasi dasar yang kuat bagi anak-anak Indonesia. Kipin menyediakan akses mudah ke ribuan konten berkualitas, mulai dari buku pelajaran, video edukasi, hingga materi interaktif lainnya yang dirancang khusus untuk meningkatkan minat dan kemampuan literasi peserta didik bahkan masyarakat.<\/p>\n\n\n\n

\"Infografis<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Untuk mengatasi rendahnya minat baca, Kipin telah memproduksi lebih dari 500 Komik Literasi Pendidikan<\/strong> yang menarik. Komik-komik ini mencakup berbagai tema seperti sejarah, ilmu pengetahuan, kesehatan, hingga tata krama dan budi pekerti, sehingga anak-anak dapat belajar secara sukarela dan menyenangkan. Konten positif ini tersedia untuk berbagai tingkatan usia, mulai dari prasekolah hingga SMA\/SMK.<\/p>\n\n\n\n

Selain baca-tulis, Kipin juga fokus pada literasi numerasi<\/strong> dengan menyediakan lebih dari 150 buku literasi numerasi yang dikemas dalam bentuk cerita bergambar dan studi kasus menarik. Melalui metode ini, anak-anak diajak untuk memahami konsep, prosedur, dan alat matematika guna memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari tanpa merasa terbebani oleh hitungan yang rumit.<\/p>\n\n\n\n

Setiap konten dalam Kipin juga dilengkapi dengan latihan soal dan fitur anotasi untuk merangsang keaktifan serta melatih kemampuan motorik anak. Dengan ribuan buku digital dan konten interaktif yang dapat diakses melalui aplikasi Kipin School 4.0, platform ini membuktikan bahwa teknologi dapat menjadi alat yang ampuh untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Potensi dan fasilitas yang dimiliki Kipin membuatnya tidak hanya dapat diimplementasikan di sekolah dan institusi pendidikan, tetapi juga di berbagai ruang publik sebagai sarana pembelajaran yang dapat diakses oleh masyarakat luas.<\/p>\n\n\n\n

Upaya mengurai masalah pendidikan ini memerlukan sinergi antara kebijakan pemerintah dan pemanfaatan teknologi yang tepat. Dengan penguatan literasi dasar sejak dini melalui sarana seperti Kipin, diharapkan tidak ada lagi siswa yang lulus sekolah tanpa kemampuan dasar yang memadai, sehingga target menciptakan Generasi Emas<\/strong> Indonesia dapat tercapai dengan nyata.<\/p>\n\n\n\n

\n