Setiap tahun, pemerintah mengumumkan anggaran pendidikan yang semakin besar. Program baru. Inisiatif digital. Dengan berbagai janji yang terdengar bagus—peningkatan kualitas, pemerataan akses, dan sebagainya.
Namun ada satu hal yang jarang diakui secara jujur: banyak anak Indonesia masih belum benar-benar belajar dengan optimal.
Dengan mudah, cukup masuk ke ruang kelas di luar Pulau Jawa, maka alasannya akan terlihat jelas. Banyak kebijakan dibuat dengan asumsi kondisi yang ideal dimana guru memiliki internet stabil, sekolah punya perangkat komputer lengkap, dan semua daerah memiliki kondisi dan situasi yang sama.
Kenyataannya, asumsi itu runtuh di banyak wilayah dimana mayoritas terjadi di Indonesia Timur.
Masalah Nyata yang Belum Diselesaikan
Tantangan ini sebenarnya bukan rahasia. Peneliti dari SMERU dan BINUS sudah lama menyorotinya.
Internet masih menjadi barang mewah di banyak daerah. Kalaupun ada sinyal, sering kali tidak stabil dan mahal. Artinya, digitalisasi pembelajaran di sekolah tidak bisa bergantung pada jaringan internet.
Perangkat keras menjadi salah satu faktor masalah lainnya. Berbagai bantuan perangkat pembelajaran dari pemerintah seperti laptop, TV pintar, dan tablet menjadi tidak maksimal karena tidak sesuai dengan kondisi di lapangan. Dampaknya, banyak yang hanya tersimpan di gudang. Guru seringkali kebingungan harus mulai dari mana.
Konten pembelajaran yang sesuai kurikulum pun cenderung minim. Dalam usaha memenuhi kebutuhan ini, guru hanya bisa mengandalkan platform YouTube yang penuh iklan dan konten tidak relevan dan bahkan tidak aman untuk siswa.
Guru sudah bekerja sangat keras. Mereka tidak butuh teknologi rumit. Mereka butuh solusi yang langsung bisa digunakan.
Tantangan Geografis Indonesia
Indonesia adalah negara kepulauan dengan lebih dari 17.000 pulau. Kesenjangan pendidikan dapat dengan mudah ditemui antara kota, desa, dan wilayah tertinggal. Ada siswa yang berangkat sekolah naik perahu, ada juga yang bersekolah di pegunungan terpencil.
Masalah seperti ini tidak bisa diselesaikan dengan pendekatan berbasis internet.
Solusi yang Solutif Sesuai Kondisi di Indonesia
Salah satu perusahaan lokal, Kipin, mengambil pendekatan berbeda. Platform pendidikannya dapat digunakan tanpa internet. Semua fasilitas pembelajaran mulai dari kebutuhan materi belajar hingga kebutuhan evaluasi sudah tersedia dan siap digunakan.
Materi belajar tersedia melimpah dari berbagai jenis seperti buku, video, Latihan soal mandiri, hingga bacaan literasi pendidikan tersedia lengkap sesuai perkembangan kurikulum nasional. Materi pembelajaran tersebut tidak hanya diakses siswa di sekolah, melainkan hingga dirumah, dan tetap tanpa jaringan internet.
Kipin dilengkapi teknologi Download and Go. Sekali materi diunduh, baik dengan maupun tanpa internet berkat server offline Kipin, siswa tetap dapat mengakses kembali di rumah tanpa internet. Mungkin bukan solusi ajaib, tapi sejauh ini, pendekatan ini paling realistis dan solutif. Tepat untuk kondisi Indonesia.
Mengapa Ini Sangat Penting bagi Para Pembuat Kebijakan
Kementerian pendidikan memiliki lima tujuan besar – hasil belajar yang lebih baik, mengurangi kesenjangan, mendukung guru, akses digital, dan keberlanjutan. Berbagai tujuan besar dan mulia yang digaungkan untuk memberikan harapan dan semangat kepada seluruh masyarakat.
Namun, yang menarik adalah: Kipin benar-benar mencapai semuanya dengan nyata dalam praktiknya, sesuai situasi dan kondisi yang dimiliki Indonesia. Kipin mampu meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah yang tidak memiliki apa pun.
Hal ini jarang terjadi. Sebagian besar teknologi pendidikan nampak hebat dalam presentasinya, tetapi gagal di lapangan. Untuk Kipin, tidak demikian.
Kesimpulan
Indonesia memiliki anggaran dan visi pendidikan. Tantangannya adalah menjembatani visi tersebut dengan kondisi nyata di lapangan. Masa depan pendidikan Indonesia bukan soal internet yang lebih cepat, tetapi cara yang lebih cerdas untuk menjangkau semua anak, di mana pun mereka berada.
Kontak Kipin
Web : kipin.id
Email : [email protected]
WA Chat : wa.me/6281233601047
